部编版五年级下册《古诗三首》:诗歌学习与解析
该思维导图围绕部编版五年级下册第一课《古诗三首》展开,介绍了三首七言古诗及其作者。学习目标包括掌握生字词、理解诗意和体会情感。重点解析了《四时田园杂兴》的核心意象和写作手法、《稚子弄冰》的场景特写和声效描写、《村晚》的意境营造和炼字赏析。同时,通过对比阅读展现三首诗的时间、视角和情感差异,拓展延伸部分提及田园诗的发展及相关实践任务。
源码
# 部编版五年级下册《古诗三首》
## 课文概要
- 体裁:七言古诗
- 组成:
- 《四时田园杂兴》(其三十一)范成大
- 《稚子弄冰》杨万里
- 《村晚》雷震
## 学习目标
- 掌握生字词
- 昼
- 耘
- 桑
- 晓
- 多音字:供(gòng/gōng)
- 理解诗意
- 通过注释理解古诗内容
- 想象诗歌描绘的画面
- 体会情感
- 感受童年生活情趣
- 领悟田园生活之美
## 重点解析
### 《四时田园杂兴》
- 核心意象
- 昼出耘田
- 夜绩麻
- 童孙学种瓜
- 写作手法
- 白描手法
- 侧面烘托
- '也傍桑阴'体现耳濡目染
### 《稚子弄冰》
- 场景特写
- 脱晓冰
- 穿彩线
- 敲玉磬
- 碎玻璃
- 声效描写
- '铮'(金属声)
- '穿林响'
- '玻璃碎地声'
### 《村晚》
- 意境营造
- 草满池塘
- 山衔落日
- 牧童归去
- 横牛背
- 炼字赏析
- '衔'
- 拟人化写落日
- '浸'
- 水天交融的湿润感
## 对比阅读
| 维度 | 《四时田园杂兴》 | 《稚子弄冰》 | 《村晚》 |
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| 时间 | 夏日农忙 | 冬日清晨 | 春日傍晚 |
| 视角 | 群体劳作 | 个体游戏 | 自然牧归 |
| 情感 | 劳动传承 | 童趣易逝 | 闲适悠然 |
## 拓展延伸
- 田园诗发展
- 陶渊明
- 王维
- 范成大
- 童趣古诗推荐
- 《所见》
- 《池上》
- 《宿新市徐公店》
- 实践任务
- 为任意一首诗绘制连环画
- 仿写四句田园生活小诗
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